教育公益的本質(zhì)是 “用教育的力量改變命運，用公益的溫度連接社會”。在履行企業(yè)社會責(zé)任的實踐中，珀萊雅始終聚焦邊遠(yuǎn)地區(qū)教育發(fā)展，秉持“長期主義”理念，通過系統(tǒng)化、多元化的公益行動，持續(xù)為教育資源薄弱地區(qū)賦能。
近日，珀萊雅開展了一系列教育公益活動：從共慶珀萊雅希望小學(xué)18周年，到舉辦“來雅少年”公益研學(xué)活動，再到開展珀萊雅希望小學(xué)親子公益夏令營活動。珀萊雅不斷拓展教育公益的深度與廣度，實現(xiàn)了從硬件支持到素養(yǎng)提升、從單向援助到雙向互動的跨越，以多元化、可持續(xù)的教育公益行動詮釋了企業(yè)在教育公益領(lǐng)域的社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
7月中旬，在珀萊雅希望小學(xué)18周年校慶到來之際，珀萊雅股份創(chuàng)始人、董事長侯軍呈與珀萊雅公益基金會理事長方愛琴攜珀萊雅員工代表前往甘肅省平?jīng)鍪形麝栢l(xiāng)，與學(xué)校師生共慶，為孩子們送上新鞋新襪、手持顯微鏡等禮物，并栽種象征著珀萊雅感恩文化的“感恩果樹”，讓愛與希望生根發(fā)芽，開花結(jié)果。
這座希望小學(xué)的變化，是珀萊雅公益長期主義的生動寫照。2007年，這里只有一所建在黃土高坡上的簡陋村小，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，教育資源匱乏。18年間，侯軍呈多次親自帶領(lǐng)企業(yè)員工前往學(xué)校捐贈電腦、校服、文具等物資，公司也持續(xù)出資用于校舍擴建、水窖修建等基礎(chǔ)設(shè)施改善，逐步提升校園整體環(huán)境。2023年，針對操場沙化問題，珀萊雅出資40多萬元鋪設(shè)塑膠操場和人工草皮，使其成為當(dāng)?shù)匚ㄒ灰凰鶕碛兴苣z操場的村小。
歷經(jīng)18年的持續(xù)投入和悉心建設(shè)，學(xué)校已經(jīng)發(fā)展為一座配備教師宿舍、多媒體教室的現(xiàn)代化校園，師資與生源逐年上升。
除了硬件升級，珀萊雅也注重對教師隊伍的賦能。通過組織校長及教師代表赴杭州參與課程培訓(xùn)、教育研討等活動，珀萊雅致力于從專業(yè)能力與職業(yè)精神層面強化師資力量，為教育質(zhì)量提升注入持久動能。
珀萊雅深知，教育公益不應(yīng)止步于硬件條件的改善和師資力量的強化，更在于幫助孩子們看到更廣闊的世界，激發(fā)他們的好奇心和求知欲，從而樹立遠(yuǎn)大的人生理想。
7月下旬，珀萊雅開展“來雅少年”公益研學(xué)活動，來自河南新密和重慶彭水山區(qū)的少年們，走出大山、走進珀萊雅，開啟了一段對話廣闊世界的探索之旅。
在珀萊雅員工志愿者的陪同下，孩子們參觀了珀萊雅大樓、杭州龍塢研發(fā)中心及彩棠美妝學(xué)院，參與護手霜DIY、美妝知識培訓(xùn)、職業(yè)分享會以及直播間體驗等一系列豐富、有趣的活動，充分開拓了視野，近距離感受到了美麗產(chǎn)業(yè)的魅力。
對于孩子們而言，每一次體驗都充滿新奇與成長。當(dāng)他們通過親耳聆聽、親身實踐，了解到精密儀器背后的嚴(yán)謹(jǐn)科研精神、產(chǎn)品研發(fā)中的創(chuàng)新思維時，那些停留在書本中的文字突然生動、真實了起來。這種沉浸式的公益研學(xué)不僅打破課堂邊界，讓知識 “活” 起來，而且通過沉浸式體驗、實踐性探索，實現(xiàn)對傳統(tǒng)教育的補充與延伸，有助于提升綜合素質(zhì)，助力孩子們的成長。
自2023年起，珀萊雅已經(jīng)成功舉辦多次“來雅少年”公益研學(xué)活動，來自新疆、云南、四川、山西、湖南等多地的學(xué)生都走進珀萊雅，開啟了一段探索美麗、科學(xué)與未來的旅程。通過系統(tǒng)化的課程設(shè)計與沉浸式體驗，“來雅少年”公益研學(xué)項目已逐步成為珀萊雅教育公益實踐中極具特色的板塊，通過拓寬學(xué)生們的認(rèn)知維度，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能，喚醒對未來的憧憬，在他們心中播下敢想敢追的種子。
公益行動的價值不僅體現(xiàn)在受助者的獲益，也體現(xiàn)在助人者獲得的能力提升、認(rèn)知升級和精神滋養(yǎng)。
8月14日-18日，珀萊雅在甘肅平?jīng)鲩_展“美好18· 共繪未‘萊’”珀萊雅希望小學(xué)18周年親子公益夏令營活動。在為期五天四晚的時間里，包括珀萊雅員工家庭在內(nèi)的19組城市家庭與希望小學(xué)的孩子們，攜手開啟一場溫暖相伴、雙向奔赴、共同成長的旅程。
活動中，城市家庭與孩子們結(jié)對組成四支小隊，通過共建圖書室、趣味運動會、共繪彩繪墻、合種感恩果樹、同走上學(xué)路等環(huán)節(jié)，在協(xié)作中建立起深厚的情感紐帶，也從彼此的生活經(jīng)歷中相互啟發(fā)。
城市孩子走進鄉(xiāng)村，親身體驗不同的生活環(huán)境，學(xué)會了珍惜與感恩；鄉(xiāng)村孩子則在展示自我、獲得認(rèn)可的過程中變得更加勇敢與自信。這一活動突破了傳統(tǒng)公益項目的單向援助模式，實現(xiàn)了情感的雙向流動與共同成長。與此同時，員工家庭也通過親身參與，進一步理解了企業(yè)公益的深層理念，增強了社會責(zé)任感和歸屬感。
近年來，珀萊雅持續(xù)探索多元化公益路徑，鼓勵內(nèi)部員工參與實踐，將社會責(zé)任真正融入企業(yè)行為與文化建設(shè)中。此次親子夏令營正是珀萊雅持續(xù)提升公益價值的一次創(chuàng)新實踐，成功推動公益從“單向援助”轉(zhuǎn)變?yōu)椤半p向互動”，真正實現(xiàn)“助人者”與“受助者”的共同成長。
從珀萊雅希望小學(xué)的18年長期堅守，到“來雅少年”公益研學(xué)活動的綜合能力提升，再到親子夏令營中的共同成長，珀萊雅的教育公益逐步構(gòu)建出一個物質(zhì)條件與精神滋養(yǎng)并舉、精準(zhǔn)援助與深度賦能并重的公益生態(tài)模式。在此基礎(chǔ)上，珀萊雅將繼續(xù)秉持“長期主義”，探索多樣化、可持續(xù)的公益模式，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻更多力量。
來源：珀萊雅官網(wǎng)